👍 M - E - L - A 🍎

*Si può fare lo spelling orale in età prescolare senza conoscere le lettere?*

SI!

Perché?  

Perché si impara prima a parlare e molto più tardi a leggere e scrivere.

Già da piccolissimi, se stimoliamo con la voce, si ripetono i nostri suoni.  

Prima si scompone: "m- a/ m - a" per poi dire "ma - ma"...  

Poi nel tempo si mette tutto insieme: "mamma".  

Prima si sentono i pezzetti, poi si dice la parola intera sempre più corretta.

Allora perché lo spelling solo a voce diventa un tabù quando si è ai primi anni di percorso, quando ancora non si legge e non si scrive?  

Quando invece c’è già un vocabolario ricco, frasi complesse, la mente che lavora a mille e mancano solo le lettere?

Come allenarsi con La Manogramma:

Se ci alleniamo ad ascoltare bene le parole e a dire un suono alla volta:  

"MELA = /M/ - /E/ - /L/ - /A/"

Succedono 2 cose magiche:

1.  Si riconoscono i suoni dentro la parola → "In MELA c'è /L/? Sì! C'è /P/? No!"

2.  Si impara la sequenza→ si capisce che i suoni hanno un ordine, e poi le lettere si leggeranno da sinistra a destra.

E da lì lo spelling viene da sé, naturale.

E quando arrivano le lettere?

Accanto al disegno scriviamo M E L A.  

Si ricorda la sequenza di suoni fatta con la mano.  

Si indica una lettera alla volta, da sinistra a destra, e si dà voce a quella lettera:  

"/M/... /E/... /L/... /A/... MELA!"

L'uso della Manogramma è indispensabile proprio qui.  

Un dito = un suono. La mano aperta scandisce, il corpo ricorda.  

Così la mente non si confonde e l’incertezza sparisce.

Per questo fermarsi alla prima lettera o alla prima sillaba di una parola è un lavoro fatto a metà!